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बीरबहूटी विश्लेषणात्मक प्रश्न
Beerbahuti Hindi Chapter Notes Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 1.
बादल को देखकर घड़े को नहीं ढुलाना चाहिए।’ दुकानदार ने ऐसा क्यों कहा?.
उत्तर:
साहिल ने स्याही भरवाने का निश्चय किया। तो उसने कलम की बची हुई स्याही ज़मीन पर छिड़क दी। दुकान पहुँचने पर वहाँ स्याही नहीं थी। तब दुकानदार ने ऐसा कहा। कहने का मतलब है- किसी बात पर केवल अंदाज़ा लेकर काम करना ठीक नहीं है। असलियत को पहले पहचानना चाहिए।
Beerbahuti Hindi Chapter Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 2.
जब वह उसके पास आकर बैठी उससे नज़र नहीं मिला पाई।’ क्यों?
उत्तर:
बेला साहिल को बहुत प्यार करती थी। उसके सामने वह लज्जित होना नहीं चाहती थी। लेकिन माटसाब का व्यवहार साहिल की उपस्थिति में था। इससे उसे बहुत दुख हुआ। इसलिए बेला साहिल से नज़र नहीं मिला पाई।
Beerbahuti Hindi Chapter Questions And Answers Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 3.
“इन बच्चों को अपने चारों ओर खेलते देखकर गांधीजी की मूर्ति ऐसी दिखाई पड़ती जैसे और समय से कुछ अधिक मुस्करा रही हो।” इसका मतलब क्या है?
उत्तर:
बच्चे हमेशा बच्चे ही हैं। उन्हें हमेशा खुश रहना चाहिए। उनकी खुशी देखनेवालों को भी खुश रखती है। यहाँ गांधीजी की मूर्ति तक बच्चों की खुशी देखकर मुस्करा रही है।
Beerbahuti Hindi Chapter Summary In Hindi Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 4.
‘यह बारिश से पहले की बारिश का एक दिन था। कहानी के प्रसंग में यह कैसे सार्थक होता है?
उत्तर:
यहाँ बारिश एक प्रतीक है। उसी प्रकार बादल भी। बेला और साहिल का दुख बादल के समान छाया हुआ है। साहिल की आँखों से पानी बरस रहा है। यहाँ कथाकार ने प्रकृति की रोनी सूरत और बच्चों की रोनी सूरत दोनों को दर्शाया है।
बीरबहूटी अभ्यास के प्रश्न
Beerbahuti Hindi Chapter Summary In Malayalam Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 1.
| साहिल की आँखें | चलती-फिरती खून की प्यारी-प्यारी बूंदें |
| चलती बीरबहूटियाँ | बीरबहूटी की तरह लाल |
| साहिल के आँसू | बीरबहूटी का रंग |
| साहिल की चोट | बारिश की बूंदें |
उत्तर:
साहिल की आँखें — बीरबहूटी की तरह लाल
चलती बीरबहूटियाँ — चलती-फिरती खून की प्यारी-प्यारी बूंदें
साहिल के आँसू — बारिश की बूंदें
साहिल की चोट — बीरबहूटी का रंग
Beerbahuti Hindi Chapter Summary In Malayalam Pdf Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 2.
प्रत्येक की तुलना किसके साथ की गई है? लिखें।
i. साहिल की लाल आँखों की तुलना बीरबहूटी से की गई है।
ii. ……………………………………
iii. …………………………………
iv. ………………………………….
उत्तर:
i. साहिल की लाल आँखों की तुलना बीरबहूटी से की गई है।
ii. चलती बीरबहूटियों की तुलना खून की प्यारी बूंदों से की गई है।
iii. साहिल के आँसुओं की तुलना बारिश की बूंदों से की गई है।
iv. साहिल की चोट के रंग की तुलना बीरबहूटी के रंग से की गई है।
Beerbahuti Hindi Chapter Summary Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 3.
कहानी की घटनाओं को सूचीबद्ध करें।
i. गीली ज़मीन पर बेला और साहिल का बीरबहूटियों को खोजना।
ii. पैन में स्याही भरना।
iii.
iv.
उत्तर:
i. गीली ज़मीन पर बेला और साहिल का बीरबहूटियों को खोजना।
ii. पैन में स्याही भरना।
iii. सुरेंद्रजी माटसाब बेला के बालों पर पंजा फँसाना।
iv. दीपावली के छुट्टी के बाद बेला के सिर पर सफ़ेद पट्टी बाँधे देखना।
v. साहिल की पिंडली में कील का चुभना।
vi.पाँचवीं का रिज़ल्ट आना।
बीरबहूटी विधात्मक प्रश्न
Beerbahuti Hindi Chapter Notes Pdf Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 4.
घटनाओं के आधार पर पटकथा तैयार करें।
उत्तर:
बीरबहूटी:
सीन – 1
कस्बे से स्कूल जानेवाले रास्ते के बगल का खेत। सबेरे के नौ बज गए हैं।
(खेतों से भरा इलाका। दूर-दूर तक खेत दिख रहे हैं। लगभग 10-11 साल के दो बच्चे- बेला और साहिल खेत की मिट्टी में कुछ खोज रहे हैं। उनके पीठ पर बस्ता है। वेश से लगता है दोनों स्कूल जा रहे हैं।)
साहिल : बेला, देखो इस बीरबहूटी का रंग तुम्हारे रिबन जैसा लाल है।
बेला : दिखाओ तो। हाँ ठीक है। (स्कूल से घंटी बजने की आवाज़ आती है)
साहिल : (घबराकर) तुमने कुछ सुना बेला? ।
बेला : हाँ, सुना। पहली घंटी लग गई है। चलो देर हो जाएगी।
साहिल : लेकिन मुझे पेन में स्याही भरवानी, दुकान से।
बेला . : तो चलो जल्दी। (खेत की ज़मीन से उठकर दोनों बच्चे स्कूल के रास्ते पर आगे बढ़ते हैं।)
सीन – 2
गाँव की स्टेशनरी की दुकान। सबेरे के दस बज गए हैं। (बेला और साहिल दुकान के सामने खड़े हैं। दुकानदार उनसे कुछ बात कर रहे है।)
दुकानदार : क्या चाहिए?
साहिल : (कलम दिखाकर) इसमें स्याही भर दीजिए।
दुकानदार : (खेद से) अब क्या करूँ। स्याही खतम है। कल ही मिलेगी।
बेला : लेकिन इसने तो पैन में जो स्याही थी उसे ज़मीन पर छिड़क दिया।
दुकानदार : (हँसते हुए) बादल को देखकर घड़े को नहीं ढुलाना चाहिए।
बेला : (घबराकर) अब क्या करेंगे?
साहिल : चलो, कुछ करेंगे। किसी से उधार लेंगे। (दोनों बच्चे स्कूल के रास्ते पर आगे बढ़ते हैं।)
पटकथा तैयार करने के बाद इस चेकलिस्ट में ✓ करें।
दृश्य का वर्णन है। — ☐
समय का उल्लेख है। — ☐
पात्रों का उल्लेख है। — ☐
स्वाभाविक और पात्रानुकूल संवाद है। — ☐
Beerbahuti Hindi Notes Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 5.
अपनी किसी दोस्ती की याद पर टिप्पणी लिखें।
उत्तर:
जब मैं प्राथमिक पाठशाला में पढ़ता था तब मेरा एक दोस्त था। नाम था उसका संजू। संजू बहुत अच्छा लड़का था। उसका घर गाँव के दूसरी तरफ़ था। स्कूल आते समय सड़क पर हम मिलते थे। फिर हम साथ -साथ स्कूल चलते थे। कक्षा में साथ-साथ ही बैठते थे। और खाना भी बँटकर खाते थे। उसकी माँ से बनी खाना मुझे बहुत अच्छा लगता था। वह पढ़ाई में मेरी मदद करता था। चौथी तक हम एक साथ रहे। पाँचवीं में आने पर वह दूसरा स्कूल चला गया। अब मैं उसे मिल नहीं पा रहा है। प्राथमिक पाठशाला की हमारी वह दोस्ती मेरे मन में अब भी ताज़ा है।
गतिविधि – 1
बीरबहूटी Question Answer Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 1.
बीरबहूटी किसकी कहानी है?
उत्तर:
प्रभात की।
Beerbahuti Notes Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 2.
इस में किनकी दोस्ती के बारे में कहा गया है?
उत्तर:
साहिल और बेला की।
गतिविधि – 2
सूचना : कहानी यह अंश पढ़े।
पैन में कुछ स्याही बची थी, उसे साहिल ने ज़मीन पर छिडक दिया। नई स्याही भरवाने केलिए दोनों दुकान पर पहूँचे।
“एक पैन स्याही भर दो।” साहिल से पहले ही बेलाने दुकानवाले से कहा।
“बेटा स्याही की बोतल अभी – अभी खाली हो गई है। अब तो कल ही मिल पाएगी।”
“लेकिन इसने तो पैन में जो स्याही थी उसे भी ज़मीन पर छिड़क दिया।” बेला बोली।
“बादल को देखकर घड़े को नहीं ढुलाना चाहिए।” दुकानवाले भैया ने कहा और पूछा “कौन-सी में पढते हो?”
“पाँचवीं में।” साहिल ने ऐसे बूरे मन से बताया जैसे पाँचवीं पढ़ना पाप हो।
“दोनों?” दकानवाले भैया ने कहा।
“हाँ दोनों, और हम दोनों का सैक्शन भी एक ही है – ए।
बेला ने ऐसे खुश होकर बताया जैसे यह कोई बहुत बड़ी बात हो।
बीरबहूटी Chapter Summary Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 1.
इसके पात्र कौन – कौन हैं?
उत्तर:
साहिल, बेला और दुकानदार ।
Beerbahuti Hindi Chapter Pdf Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 2.
साहिल और बेला कहाँ गए हैं? क्यों?
उत्तर:
साहिल और बेला दुकान पर गए। पैन में स्याही भरने केलिए।
Beerbahuti Hindi Chapter Questions And Answers Pdf Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 3.
इस दृश्य की पटकथा तैयार करें।
उत्तर:
पटकथा –
Beerbahuti Hindi Summary Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 4.
वाक्य – पिरामिड की पूर्ति करें।
उत्तर:
दोनों दूकान पहूँचे।
नई स्याही भरने दोनों दूकान पहूँचे।
गतिविधि – 3
सुचना : कहानी का यह अंश पढे और अनुबद्ध, प्रश्नों के उत्तर लिखें।
साहिल बेला का रिपोर्ट कार्ड देख रहा था और बेला साहिल का। आज आखिरी बारी वे एक दुसरे की कोई चीज़ को छूकर देख रहे थे। “तुम्हारी आँख में आँसु क्यों आ रहे हैं बेला?” “मुझे क्या पता।” बेला ने डबडबाई आँखों से हँसते हुए कहा। साहिल की आँखें बीरबहूटी की तरह लाल होने लगी थीं और उनमें बारिश की बूंदों-सा पानी भर गया था।
Beerbahuti Chapter Summary Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 1.
कहानी के अंश के आधार पर सही प्रस्ताव चुनकर लिखें।
क) साहिल और बेला बहुत खुश थे।
ख) साहिल और बेला रो रहे थे।
ग) साहिल और बेला को कोई दुख नहीं था।
घ) साहिल और बेला बिछुड़ना चाहते थे।
उत्तर:
साहिल और बेला रो रहे थे।
Beerbahuti Hindi Chapter Question Answer Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 2.
‘मुझे’ में निहित सर्वनाम कौन-सा हैं? (तुम, वे, मैं)
उत्तर:
मैं
10th Class Hindi First Chapter Beerbahuti Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 3.
बेला से बिछुड़ने के कारण साहिल बहुत दुखी है। साहिल अपने विचारों को डायरी में लिखता हैं। साहिल की उस दिन की डायरी लिखें।
उत्तर:
15.6.2017, गुरुवार
आज पाँचवीं के रिज़ल्ट का दिन था। मैं और बेला हम दोनों पास हो गए। लेकिन मन उदास है। कल से बेला से मिन न पाऊँगा। अगले साल बेला राजकीय कन्या पाठशाला में पढेगी। घरवाले मुझे अजमेर भेज देंगे। घर से दूर, होस्टल में अकेला रहना पडेगा।
आज तक बहुत खुशी के साथ बीता। मैं बेला के साथ बारिश में बीरबहूटियों को खोजकर कितने दिन बिताए। कल से मैं किस के साथ लंगड़े का खेल खेलूँ? बेला को भी बहुत दुख होगा। क्या वह मुझे याद करेगी? मेरा रिपोर्ट कार्ड देखते समय उसकी आँखों में आँसू भर गए। वह अपनी आँखों के आँसू छिपाने की कोशिश की। हम दोनों की दोस्ती उतनी सख्त थी।
गतिविधि – 4
सूचना : कहानी का अंश पढे और 1 से 3 तक के प्रश्नों के उत्तर लिखें।
वे एक-दूसरे के बहुत नज़दीक रहकर, बल्कि कहना चाहिए बिलकुल सटकर बीरबहूटियाँ खोजते थे। उन्हें देखने केलिए वे बारिश की गंध भरी भूरी ज़मीन पर बैठ जाया करते थे। “बेला, देखो इस बीरबहूटी का रंग तुम्हारे रिबन के जैसा लाल हैं।” साहिल ने कहा।
“तुमने कुछ सुना बेला?”
“हाँ, सुना। पहली घंटी लग गई हैं।”
“लेकिन मुझे पैन में स्याही भी भरवानी है, दुकान से।”
Beer Bahuti Story In Malayalam Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 1.
सही क्रिया रूप चुनकर वाक्य की पूर्ति करके लिखें।
साहिल पैन में स्याहि ……………..।
क) भरवाएंगे।
ख) भरवाएगा।
ग) भरवाएगी।
घ) भरवाएँगा।
उत्तर:
साहिल पैन में स्याही भरवाएगा।
10th Class Hindi Beerbahuti Question Answer Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 2.
साहिल और बेला बडे दोस्त हैं। इसकी सूचना देनेवाला एक वाक्य इस अंश से चुनकर लिखें।
उत्तर:
“बेला, देखो इस बीरबहूटी का रंग तुम्हारे रिबन के जैसा लाल हैं।”
Beerbahuti Questions And Answers Kerala Syllabus 10th Standard प्रश्ना 3.
इस प्रसंग के आधार पर पटकथा का एक दृश्य लिखें।
उत्तर:
पटकथा
गतिविधि – 1
सूचना : ‘बीरबहूटी’ कहानी का यह अंश पढे और अनुबद्ध प्रश्नों के उत्तर लिखें।
बेला का मन बहुत खराब हो गया, माटसाब चाहे मुझे पीट लेते मगर साहिल के सामने नहीं। वह साहिल के सामने खुद को शर्मिदा महसूस कर रही थी क्योंकि वह जानती थी कि वह साहिल
की नज़र में बहुत अच्छी है। जब वह उसके पास आकर बैठी उससे नज़र नहीं मिला पाई।
प्रश्ना 1.
कहानी के अंश के आधार पर सही प्रस्ताव चुनकर लिखें।
क) बेला बहुत खुश थी।
ख) बेला साहिल से नाराज़ थी।
ग) बेला लज्जित थी।
घ) बेला को माटसाब का व्यवहार अच्छा लगा।
उत्तर:
बेला लज्जित थी।
प्रश्ना 2.
बेला खुद को शर्मिंदा महसूस कर रही थी। क्यों?
क) माटसाब ने बेला के बालों में पंजा फँसाया।
ख) साहिल के सामने माटसाब ने बेला के बालों में पंजा फंसाया।
ग) बालों में पंजा फँसाने से दर्द हुआ।
उत्तर:
साहिल के सामने माटसाब ने बेला के बालों में पंजा फँसाया।
प्रश्ना 3.
‘उससे’ में निहित सर्वनाम कोन-सा हैं? (तुम, वह, मैं)
उत्तर:
वह
प्रश्ना 4.
बेला साहिल से नज़र नहीं मिला पाई। क्यों?
उत्तर:
बेला साहिल के सामने खुद को शर्मिदा महसूस कर रही थी, क्यों कि वह साहिल की नज़र में बहुत अच्छी हैं।
प्रश्ना 5.
माटसाब के बुरे व्यवहार से बेला बहुत दुखी हैं। बेला अपने विचारों को डायरी में लिखती है। बेला की उस दिन की डायरी लिखें।
उत्तर:
24.7.2017
बुधवार
ओह… आज का दिन… मैं कैसे भूलूँ? इतना बुरा दिन जिंदगी में पहली बार आया है। गणित का पीरियड था। क्लास में आते ही माटसाब काँपी जाँचने लगे। कॉपी जाँचते समय मास्टरजी की नज़र मूझ पर पडी। मैं ने तो कॉपी लिखी थी। फिर भी मैं भय से काँप रही थी। बिना कुछ कहे माटसाब मेरे बाल पकड़कर फेंका। सब बच्चों की नज़र मुझपर पड़ी। मेरे भयभीत चेहरे को देखकर साहिल बुरी तरह उट गया था। मुझे ऐसा लगा कि मैं अभि गिरजाऊँगी। कुछ समय के बाद माटसाब ने कॉपी मेरे बैठने के स्थान पर फेंकी और मुझसे बैठने को कहा। मुझे अब भी पता नहीं कि मेरी गलती क्या थी? एसा अनुभव जीवन में कभी नहीं हुआ है।
प्रश्ना 6.
क्लास में हुए बुरे अनुभव का जिक्र करते हुए बेला ने अपनी सहेली स्मिता के नाम पत्र लिखा। बेला का पत्र लिखें।
उत्तर:
स्थान
9-3-18 प्रिय मित्र स्मिता नमस्कार तुम कैसे हो? ठीक है न? स्मिता मुझे कल कक्षा में बुरे अनुभव हुआ। गणित का पीरियड माटसाब क्लास में आते ही काँपी जाँचने लगे। काँपी जाँचते समय मास्टरजी की नज़र मुझपर पडी। मैंने तो काँपी लिखी थी, फिर भी मैं भय से काँप रही थी। माटसाब बिना कुछ कहे मेरे बाल पकड़कर फेंका। सब बच्चों की नज़र मुझपर पड़ी। कुछ समय के बाद माटसाब ने काँपी मेरे बैठने के स्थान पर फेंकी और मुझ से बैठने को कहा। मुझे अब भी पता नहीं कि मेरी गलती क्या थी? इतना बुरा अनुभव जिंदगी में कभी नहीं हुआ। स्मिता अभी भी मुझे बहुत दुख है। अगले छुट्टी के दिनों में देखेगा।
तुम्हारा मित्र
बीरबहूटी आशयग्रहण के प्रश्न
प्रश्ना 1.
‘बादल बहुत बरस लिए थे।’ पेड़-पौधों में इसके क्या निशान थे?
उत्तर:
पेड़ों के तने गीले थे। खेतों में छोटा-छोटा बाजरा उगा था। बाजरे के लंबे पतले पातों में पानी की बूंदें अटकी हुई थीं।
प्रश्ना 2.
बीरबहूटियों की क्या-क्या विशेषताएँ थीं?
उत्तर:
बीरबहूटियाँ सुर्ख, मुलायम और गदबदी थीं। उन्हें देखने पर धरती पर चलती-फिरती खून की बूंदें लगती थीं।
प्रश्ना 3.
साहिल और बेला स्कूल के लिए घर से कुछ समय पहले निकल आते थे। क्यों?
उत्तर:
साहिल और बेला को बीरबहूटियाँ बहुत प्रिय थीं। कस्बे से सटे खेतों में वे बीरबहूटियाँ खोजा करते थे।
प्रश्ना 4.
लेखक के मत में आज का फुलेरा जंक्शन उन्नीस सौ इक्कीस में किन-किन बातों में भिन्न होगा?
उत्तर:
आज जहाँ-तहाँ मीठी घंटियाँ बजाते फेरीवाले नहीं होंगे। गधों की खुरों की टापों की आवाज़ भी शायद ही सुनेंगी। गधे के पीछे चलनेवाले बदन उघाड़े कुम्हार को आज नहीं मिलेगा। स्कूली बच्चे पैन में स्याही नहीं भरते, बल्कि बॉल पैन से काम चलाते होंगे। आज स्टेशनरी की दुकानवाले ड्रॉपर से पैन में स्याही नहीं भरा देते होंगे।
प्रश्ना 5.
‘गणित का माटसाब सुरेंदर जी का पीरियड खेल घंटी के बाद आता था। बच्चे उनसे काँपते थे।’ -बच्चों के डर का कारण क्या है?
उत्तर:
खेल घंटी के बाद के पीरियड में सुरेंदर जी कॉपी जाँचते थे। ज़रा-सी गलती पर बच्चों को इधर उधर फेंक देते थे या झापड़ मारते थे।
बीरबहूटी व्याकरण के प्रश्न
बेला के पाँव अभी भी काँप रहे हैं।
स्याही की बोतल अभी-अभी खाली हो गई है।
पानी की बूंदें अटकी हुई थीं।
प्रश्ना 1.
ऐसे परसर्गयुक्त वाक्य कहानी से चुनकर लिखें।
उत्तर:
सामान्य भविष्यत काल:
सूचना : तालिका की पूर्ति करके लिखें।
सूचना : तालिका की पूर्ति करके लिखें।
प्रश्ना 1.
कर्ता का लिंग/वचन के अनुसार क्रिया बदल जाता है।
उत्तर:
भविष्यत्काल के वाक्यों में क्रिया की अन्विति कर्ता के लिंग और वचन के अनुसार होती हैं। लिंग और वचन के अनुसार क्रिया के आठ रूप बनते हैं.
जैसे,
आएगा, आएँगे, आएगी, आएँगी, आऊँगा, आऊँगी, आओगे, आओगी। लिखेगा, लिखेंगे, लिखेगी, लिखेंगी, लिखूगा, लिलूँगी, लिखोगे, लिखेगी।
बीरबहूटी बीरबहूटी शब्दार्थ
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आई एम कलाम के बहाने विश्लेषणात्मक प्रश्न
I Am Kalam Ke Bahane Question Answer Kerala Syllabus 10th प्रश्ना 1.
‘हमारा सौदा था खेल घंटी में खाने की अदला-बदली का।’ इस तरह की अदला-बदली से हम क्या समझ सकते हैं?
उत्तर:
बच्चों के मन में हमेशा प्यार रहता है। उनके बीच ऊँच-नीच या गरीब-धनी का कोई भेद-भाव नहीं होता। वे एक दूसरे को कुछ भी देने को तैयार होते हैं। चाहे वह खाना हो या और कुछ। निरीह बच्चों के इस अदला-बदली से उनकी मानवीयता का बोधमिल जाता है।
I Am Kalam Ke Bahane Kerala Syllabus 10th प्रश्ना 2.
‘रविवार की छुट्टी का दिन उनके लिए बफ़्ते का सबसे बुरा दिन हुआ करता।’ ऐसा क्यों कहा गया है?
उत्तर:
मोरपाल स्कूल जाकर खूब पढ़ना चाहता है। बडा होकर कुछ बनने की आकांक्षाएँ उसके मन में होंगी। इसलिए स्कूली दिन उनके लिए उत्साह के दिन और रविवार छुट्टी का दिन सबसे बुरा दिन लग जाता है।
Iam Kalam Ke Bahane Kerala Syllabus 10th प्रश्ना 3.
‘बाकी निन्यानवे कहानियों को कभी भूलना नहीं चाहिए जो हमारे बचपनों में है। – लेखक ने ऐसा क्यों कहा है?
उत्तर:
कलाम की कहानी बस एक फिल्म की कहानी है। फिल्म में वह अपनी मंज़िन पाता भी है। . लेकिन लेखक के जीवन में हुई अन्य कहानियों का अंत दर्दनाक है। वे बच्चे अपनी मंज़िल पाये बिना बहुत कष्ट उठाकर जी रहे हैं।
Sslc Hindi Unit 2 Chapter 1 Kerala Syllabus प्रश्ना 4.
‘लेकिन छोटू सिर्फ छोटू होकर नहीं जीना चाहता’ – इससे आपने क्या समझा?
उत्तर:
छोटू स्कूल जाकर खूब पढ़ना चाहता है। राष्ट्रपति अब्दुलकलाम के शब्दों से प्रभावित होकर कलाम बनना चाहता है। इसलिए उसने स्वयं ही अपना नाम कलाम रखा है। अपना भविष्य उज्ज्वल बनाना चाहता है।
I Am Kalam Ke Bahane Notes Kerala Syllabus 10th प्रश्ना 5.
‘लेकिन कलाम फिर कलाम है’ – लेखक के इस प्रस्ताव पर चर्चा करें।
उत्तर:
कलाम एक ईमानदार लड़का है। चोरी का आरोप लगाते समय भी वह सबकुछ सहता है। कुँवर रणविजय को सज़ा मिलने के डर से उनसे हुई दोस्ती के बारे में भी कुछ नहीं कहना। सच्ची दोस्ती यही है। दोस्ती के लिए कुरबान करने वाला ही असली दोस्त निकलता है।
I Am Kalam Ke Bahane Malayalam Meaning 10th प्रश्ना 1.
लिखें, प्रत्येक पात्र क्या करता था?
उत्तर:
आई एम कलाम के बहाने Kerala Syllabus 10th प्रश्ना 2.
संबंध पहचानें, लेख से उचित शब्द चुनकर रिक्त स्थान की पूर्ति करें।
उत्तर:
Iam Kalam Ke Bahane Question Answer Kerala Syllabus प्रश्ना 3.
संबंध पहचानकर सही मिलान करें।
उत्तर:
I Am Kalam Ke Bahane In Malayalam Kerala Syllabus प्रश्ना 4.
यह प्रसंग पढ़ें, मिहिर और मोरपाल के जीवन अनुभवों के आधार पर टिप्पणी लिखें।
‘जिस स्कल में बिताए समय को मैं अपने बचपन का सबसे खराब समय समझ करता था, शायद वही मोरपाल के लिए उसके जीवन का सबसे अच्छा समय होता था।’
उत्तर:
समाज के दो पहलू
मिहिर एवं मोरपाल दोस्त थे। दोस्ती इतनी घनी थी कि खाने की चीज़ भी आपस में बाँट लेते थे। मोरपाल गरीब घराने का लड़का है। उसके माँ-बाप खेत-मजूरी करते थे। घर में उसे कमर तोड़ मेहनत है। फिर भी वह रोज़ स्कूल आना पसंद करता है। पंद्रह किलोमीटर दूर किसी गाँव से रोज़ साइकिल चलाता स्कूल आता था। रोज़ छाछ का डिब्बा लेकर आता था। स्कूल आकर लेखक (मिहिर) का राजमा-चावल बडी चाव से खाता था। क्योंकि उसने पहले कभी यह देखा ही नहीं। स्कूल के प्रति उसका लगाव कुछ खास है इतना कि बिना नागा रोज़ स्कूल आता था। रविवार की छुट्टी का दिन उसके लिए हफ़्ते का सबसे बुरा दिन था। किसी शादी में भी स्कूल के नीली-खाकी यूनीफॉर्म पहनते दिखाई पड़ता था। बेचारे के पास जो कमीज़पैंट का एक ही जोड़ा था, वह नीली-खाकी यूनीफॉर्म था। मोरपाल का स्कूल आठवीं के बाद छूट जाता है। वह आज भी अपने पिता की तरह वहीं खेती-मजूरी करता है।
मिहिर पांडेय धनी परिवार का है। घर मे सारी सुविधाएँ हैं। वह स्कूल जाने से रोया करता था। रोज़ नए बहाने बनाता था। स्कूल से इतना नफ़रत करता था कि अगर स्कूल के रास्ते में पानी भर जाने के कारण स्कूल की छुट्टी हो जाए तो घर में वह नाचता रहता था। उसे स्कूल की नीली-खाकी यूनीफॉर्म से घृणा थी। उसे पहनना हमेशा टाल देता था। स्कूल में बिताए समय को वह अपने बचपन का सबसे खराब समझा जाता था। अपने राजमा-चावल के बदले मोरपाल का छाछ का डिब्बा अपना लेता था।
समाज के दो विभिन्न पहलुओं को मिहिर और मोरपाल के माध्यम से हमारे सामने पेश किया है। मोरपाल के लिए घर में कोई सुविधा नहीं है, फिर भी वह पढ़ना चाहता है। जबकि मिहिर के लिए सुविधा होते हुए भी स्कूल जाना पसंद नहीं करता। स्कूल एवं यनीफॉर्म से गहरा प्यार रखते हुए भी मोरपाल को आठवीं से स्कूल छोडना पडता है और वह पिताजी की तरह खेतीमजूरी करने को विवश होता है। मगर विशेष रुचि न रखते हुए भी मिहिर ऊँचे पद पर पहूँचता है। यहाँ सामाजिक असमता का तस्वीर खींच लिया है।
Iam Kalam Ke Bahane Notes Kerala Syllabus 10th प्रश्ना 5.
पढ़ें, डायरी लिखें।
वह तय करता है कि वह अपनी चिट्ठी सीधे अपने हमनाम डॉ कलाम को दिल्ली जाकर खुद देगा। और वह अकेला ही निकल पड़ता है। रास्ते में मुश्किलें हैं। लेकिन कथा के अंत में कलाम को अपनी मंजिल मिलती है।
फ़िल्म के अंत में छोटू उर्फ कलाम का सपना साकार होता है। अपनी सफलता की बात वह अपनी डायरी में लिखता है। संभावित डायरी लिखें।
उत्तर:
20 मई 2019
आज कैसा दिन रहा ! सालों का मेरा सपना आज पूरा हुआ। मेरी खुशी का ठिकाना नहीं। स्कूल में मेरी भर्ती हुई। दोस्त रणविजय के साथ मैं भी स्कूल जा रहा हूँ। सारे लोगों ने मुझे चोर बुलाया था। उस दिन मैं कितना रोया था। मुझे लूसी मैडम से मिलने था। इसलिए सीधे दिल्ली गया था। रास्ते में कितनी मुश्किलें सहना पड़ा था। न खाना, न रहन-सहन। संयोग से हुई मुलाकात की वजह से दोस्त रणविजय एवं रिश्तेदारों को मिला। इसलिए आज स्कूल जाने का सौभाग्य प्राप्त हुआ है। आगे मन में यही वादा है खूब पढूँगा और मंज़िल तक पहुँच जाऊँगा। सीधे डॉ. कलाम से मिलूँगा और खूब बातें करेगा। गाँववालों की मदद करूँगा। काश मैं कलाम बन जाएँ.
आई एम कलाम के बहाने Meaning In Malayalam 10th प्रश्ना 6.
‘हम’ शब्द सर्वनाम के रूप में जाना जाता है। मगर ‘हम’ पूर्व प्रत्यय के रूप में विभिन्न प्रसंगों में विशेष प्रकार का अर्थ पैदा करता है। नीचे दिए आरेख का विश्लेषण करें, ‘हम’ से जुड़े अन्य पदों को ढूँढ़ निकालें और रिक्त स्थानों की पूर्ति करें।
उत्तर:
Sslc Hindi I Am Kalam Notes Kerala Syllabus 10th प्रश्ना 7.
पढ़ें,
1. वह अपनी चिट्ठी कलाम को दिल्ली जाकर खुद देगा।
2. लूसी मैडम वादा करती हैं कि वे उसे अपने साथ दिल्ली लेकर जाएँगी। रेखांकित शब्दों पर ध्यान दें।
चर्चा करें,
1. रेखांकित शब्द क्रिया के किस समय के होने की सूचना देते हैं?
2. इन वाक्यों में क्रिया की अन्विति किन शब्दों से है
उत्तर:
1. रेखांकित शब्द क्रिया के सामान्य भाविकाल की सूचना देते हैं।
2. इन वाक्यों में क्रिया की अन्विति कर्ता के साथ है। (उदा : देगा – वह, जाएँगी – वे)
Hss Live Guru 10th Hindi Kerala Syllabus 10th प्रश्ना 8.
पढ़ें,
1. मैं स्कूल जाने में रोया करता।
2. पानी भर जाने से छुट्टी हो जाया करती।
क्रिया रूपों की विशेषता पर
चर्चा करें।,
रेखांकित क्रिया रूपों से क्रिया के होने से संबंधित कौन-सा आशय मिलता है?
उत्तर:
1. क्रिया रूप नित्यता बोधक क्रिया रूप हैं।
2. नित्य करनेवाले काम को इन क्रियारूपों से घोतित करते हैं। हमेशा मुख्य क्रिया के भूतकाल रूप के साथ ‘जाना’ क्रिया का प्रयोग करते हैं।
I Am Kalam Ke Bahane Summary Kerala Syllabus 10th प्रश्ना 9.
इस प्रकार के अन्य वाक्य चुनकर लिखें ।
उत्तर:
Sslc Hindi Iam Kalam Ke Bahane Kerala Syllabus प्रश्ना 1.
‘हमारा सौदा था खेल घंटी में खाने की अदला-बदली का’ । खेलघंटी के समय मिहिर और मोरपाल के बीच का संभावित वार्तालाप लिखें।
उत्तर:
मिहिर : घंटी बज गई, चलो हम कुछ खाएँ।
मोरपाल : हाँ ठीक है।
मिहिर : अरे मोरपाल, तुम्हारे पास क्या है?
मोरपाल : बस छाछ का डिब्बा।
मिहिर : हाय! वह मुझे दे दो, यह तुम लो।
मोरपाल : यह क्या है भाई?
मिहिर : अरे राजमा – चावल।
मोरपाल : राजमा – चावल ! मुझे बहुत पसंद है।
मिहिर : पहले कभी देखा नहीं क्या?
मोरपाल : नहीं तो, मैं पहली बार देख रहा हूँ।
मिहिर : पेट भर खाओ।
मोरपाल : कल भी यही लाना। तुम्हारे लिए छाछ पक्का।
मिहिर : ठीक है।
I Am Kalam Ke Bahane In Malayalam Meaning 10th प्रश्ना 2.
स्कुल में भाषण-प्रतियोगिता चलाई गई। उसमें भाग लेते हुए कुँवर रणविजय को प्रथम स्थान प्राप्त हुआ। मान लें अगले दिन के समाचार-पत्र में प्रस्तुत घटना का रपट आ रहा है। वह रपट तैयार करें।
उत्तर:
भाषण प्रतियोगिता-कुँवर को प्रथम स्थान
जैसलमेर : कल जैसलमेर के कोसमोस हायर सेंकन्टरी स्कूल में एक भाषण प्रतियोगिता चलाई गई। ढाणी के राणा सा का बेटा कुँवर रणविजय को प्रथम स्थान प्राप्त हुआ। पुरस्कार प्राप्ति के बाद उसने कहा कि उसके दोस्त कलाम ने यह भाषण तैयार किया था। इसलिए यह पुरस्कार उसके लिए है। कुँवर की हिंदी उतनी अच्छी नहीं थी। इसलिए दोस्त ने तैयार किया था। उनके बीच की दोस्ती की अनूठी निशानी भी है यह पुरस्कार प्राप्ति। पुरस्कार वितरण स्कूल के प्रधानाध्यापक ने किया। ढाणी में कुँवर के विजय पर खुशी मनाई गई।
आई एम कलाम के बहाने शब्दार्थ
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