PrasannaStudents can Download Kerala Padavali Unit 4 Chapter 1 Kalakal Questions and Answers, Summary, Notes Pdf, Activity, Kerala Padavali Malayalam Standard 9 Solutions helps you to revise the complete Kerala State Syllabus and score more marks in your examinations.
You can Download डॉक्टर के नाम मज़बूर का पत्र Questions and Answers, Summary, Activity, Notes, Kerala Syllabus 8th Standard Hindi Solutions Unit 3 Chapter 1 help you to revise complete Syllabus and score more marks in your examinations.
डॉक्टर के नाम मज़बूर का पत्र पाठ्यपुस्तक के प्रश्न और उत्तर
Doctor Ke Naam Mazdoor Ka Patra प्रश्ना 1.
“तब तो तुम
हमें अवश्य अच्छा कर सकोगे।” इन पंक्तियों से कवि किसकी याद दिलाते हैं?
उत्तर:
डॉक्टरी की शिक्षा के लिए सरकार लाखों खर्च करते हैं। ये सब आम जनता के पैसे हैं। यहाँ कवि यह याद दिलाते हैं कि डॉक्टरों पर आम जनता की चिकित्सा करने का दायित्व है।
डॉक्टर के नाम मजदूर का पत्र Notes Kerala Syllabus 8th प्रश्ना 2.
“एक नज़र शरीर के चिथड़ों पर डालो” से मज़दूर क्या कहना चाहता है?
उत्तर:
इससे मज़दूर यह व्यक्त करना चाहते हैं कि उनकी बीमारी का कारण गरीबी है।
Doctor Ke Nam Mazdoor Ka Patra Kerala Syllabus 8th प्रश्ना 3.
“नमी और सीलन” किन-किनकी ओर संकेत करते हैं?
उत्तर:
“नमी और सीलन” परिश्रम और गरीबी के प्रतीक हो सकते हैं।
Kerala Syllabus 8th Standard Notes Hindi प्रश्ना 4.
‘दलदली घास का खुश्क रहना’ और ‘वज़न बढ़ाना’ में क्या संबंध है?
उत्तर:
दलदली में हमेशा नमी रहता है। वहाँ की घास का खुश्क रहना असंभव है। मज़दूर हमेशा गरीबी में रहता है। गरीबी में पौष्ठिक भोजन करके वज़न बढ़ाना भी असंभव है।
8th Standard Hindi Notes Pdf 2021 Kerala Syllabus प्रश्ना 5.
आपकी राय में इस कविता की कौन-सी पंक्ति बहुत प्रभावशाली हैं?
उत्तर:
नुस्खे पर लिखते हो / और वज़न बढ़ाओ / यह तो वैसा ही है / दलदली घास से कहो / कि वह खुश्क रहे।
Class 8 Hindi Notes Kerala Syllabus प्रश्ना 6.
“तुम्हारे पास कितना वक्त है हम जैसों के लिए?” आज के समाज में इस प्रश्न की प्रासंगिकता क्या है?
उत्तर:
आज के अधिकांश डॉक्टर कमाई के पीछे दौड़ते हैं। उनके पास सेवा के लिए समय नहीं है। डॉक्टर गरीबों को उपेक्षा की दृष्टि से देखते हैं। ऐसे में मज़दूर का यह प्रश्न प्रासंगिक है।
Hindi Notes 8th Class Kerala Syllabus प्रश्ना 7.
यह प्रश्न किन-किन की ओर इशारा करता है?
उत्तर:
इस प्रश्न के द्वारा मज़दूर समाज के ऐसे डॉक्टरों की ओर इशारा करता है जो समाज सेवा से विमुख रहते हैं।
डॉक्टर के नाम मज़बूर का पत्र शब्दार्थ Word meanings
Kerala State Board New Syllabus Plus Two Malayalam Textbook Answers Unit 3 Chapter 1 Kollivakkallathonnum Text Book Questions and Answers, Summary, Notes.
Students can Download Adisthana Padavali Unit 3 Chapter 1 Ajagajantaram Questions and Answers, Summary, Notes Pdf, Activity, Adisthana Padavali Malayalam Standard 9 Solutions helps you to revise the complete Kerala State Syllabus and score more marks in your examinations.
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Kerala State Board New Syllabus Plus One Hindi Textbook Answers Unit 1 Chapter 1 अनुताप Text Book Questions and Answers, Summary, Notes.
Anuthap Hindi Chapter प्रश्न 1.
‘उसे शाक-सा लगा’ क्यों?
अनुताप
“बाबूजी आइए…… मैं पहुँचाए देता हूँ।”
एक रिक्शेवाले ने उसके नज़दीक आकर कहा,
“असलम अब नहीं आएगा।” “क्या हुआ उसको?”
रिक्शे में बैठते हुए उसने लापरवाही से पूछा। पिछले
चार-पाँच दिनों से असलम ही उसे दफ्तर पहुंचाता रहा था।
“बाबूजी, असलम नहीं रहा…”
“क्या?”
उसे शाक-सा लगा,
“कल तो भला चंगा था।
“उसके दोनों गुर्दो में खराबी थी, डाक्टर ने रिक्शा
चलाने से मना कर रखा था,”
उसकी आवाज़ में गहरी उदासी थी,
“कल आपको दफ्तर पहुंचाकर लौटा तो पेशाब बंद हो
गया था, अस्पताल ले जाते समय उसने रास्ते में ही दम तोड़ दिया था ……”
उत्तर:
प्रश्न 2.
इनके साथ हमदर्दी जताना बेवकूफ़ी होगीयहाँ यात्री का कौनसा मनोभाव प्रकट हो रहा है?
उत्तर:
श्रमिक वर्ग के प्रति उपेक्षा का मनोभाव और सहजीव के प्रति संवेदना हीनता का मनोभाव।
प्रश्न 3.
वह किसी अपराधी की भाँति सिर झुकाए रिक्शे के साथ-साथ चल रहा था, क्यों?
उत्तर:
अनुताप अनुवर्ती कार्य
ये प्रसंग किन-किन पात्रों से संबंधित हैं?
प्रश्न 4.
i) उसे शाक-सा लगा। उसकी
ii) आवाज़ में गहरी उदासी थी।
iii) उसने रास्ते में ही दम तोड़ दिया।
iv) कल की घटना उसकी आँखों के आगे सजीव हो उठी।
v) एकबारगी उसकी इच्छा हुई कि रिक्शे से उतर जाए।
vi) किसी कार के हार्न से चौंककर वह वर्तमान में आ गया।
vii) उसके लिए यह चढ़ाई खास मायने नहीं रखती थी।
viii) वह अपराधी की भाँति सिर झुकाए चल रहा था।
उत्तर:
i) यात्री को शाक-सा लगा।
ii) रिक्शेवाले की आवाज़ में गहरी उदासी थी।
iii) असलम ने रास्ते में ही दम तोड़ दिया।
iv) कल की घटना यात्री की आँखों के आगे सजीव हो उठी।
v) एकबारगी यात्री की इच्छा हुई कि रिक्शे से उत्तर जाए।
vi) किसी कार के हार्न से चौककर यात्री वर्तमान में आ गया।
vii) रिक्शेवाले के लिए यह चढ़ाई खास मायने नहीं रखती थी।
viii) यात्री अपराधी की भाँति सिर झुकाए चल रहा था।
प्रश्न 5.
यात्री का मन संघर्ष से भरा था। वह अपना संघर्ष डायरी में लिख रहा है। वह डायरी लिखें।
उत्तर:
2014 माच 5. बुधवार
नटराज नगरः
आज मेरे लिए बड़ा मानसिक संघर्ष का दिन है। रिस्शेवाला असलम की मृत्यु की खबर सुनकर मैं व्याकुल हो गया। असलम के प्रति मुझसे हमदर्दी का अभाव हुआ। मेरा दिल पश्चाताप से उत्पन्न अनुताप से भरा है। नटराज टाकीज़ के पास की चढ़ाई पार करते समय मुझे असलम की रिक्शे से उतरना था। मैं नहीं जानता था कि असलम के गुर्यों में खराबी थी। मज़बूत कदकाठी रिक्शेवाले से हमदर्दी से मैंने ज़रूर व्यवहार किया। फिर भी मेरा आत्मसंघर्ष मैं कैसे निकालूँ?
असलम के प्रति मेरी श्रद्धांजलि…. हे भगवान! मुझे माफी दें….. भगवान मुझे अच्छी नींद दें।
Hsslive Guru Plus One Hindi Notes प्रश्न 6.
असलम की मृत्यु की खबर
उत्तर:
पत्नी : लगता है आप बड़ी परेशानी में हैं?
यात्री : हैं… हाँ… आप ने ठीक समझी।
पत्नी : क्या हुआ?
यात्री : एक रिक्शावाला…
पत्नी : रिक्शावाला?
यात्री : मैं बताता हूँ।
पत्नी : हाँ…हाँ… क्या नाम है उसका?
यात्री : असलम।
पत्नी : आप और असलम के बीच….
यात्री : असलम की मृत्यु हो गयी।
पत्नी : अरे बापरे! कैसे?
यात्री : उसके दोनों गुदों में खराबी थी।
पत्नी : हे भगवान! तो?
यात्री : मैंने यह न जानकर उससे….
पत्नी : उससे?
यात्री : रिक्शा चला कर बिना हमदर्दी से व्यवहार किया।
पत्नी : आह!
यात्री : मैं पश्चाताप विवश हूँ।
पत्नी : मैं समझ सकती हूँ।
यात्री : पश्चाताप से उत्पन्न अनुताप से…..
पत्नी : अनुताप से…
यात्री : मेरे मन ने….,
पत्नी : साफ बताईए….
यात्री : मुझे उदास बना लिया है।
पत्नी : हाँ….हाँ… मैं ने अब समझ ली आप की परेशानी का कारण।
यात्री : मैं क्या करूँ?
पत्नी : चिंता छोडिए। असलम के परिवार के लिए कुछ हम कर देंगे।
यात्री : जरूर! आप एक चाय बनाईए।
पत्नी : जी हाँ….. अब तैयार होगा।
प्रश्न 7.
असलम के प्रति अपना व्यवहार
उत्तर:
यात्री अपराधी ही है। यह इसलिए है कि असलम के प्रति यात्री द्वारा दिखाई गयी उपेक्षा के कारण असलम की मृत्यु हो गयी थी।
प्रश्न 8.
हमदर्दी का अभाव
उत्तर:
अनुताप
सालों के बाद मैं उस दिन की याद में आत्मकथा लिखता हूँ। असलम नामक एक रिक्शावाला मुझे दफ्तर ले जाता था। एक दिन दफ्तर जाते समय असलम का साथी रिक्शावाले से मैंने समझा कि असलम मर गया है। असलम के दोनों गुर्दो में खराबी थी। डॉक्टर ने रिक्शा चलाने से उसे मना कर रखा था। मुझे यह नहीं मालूम था। यह न जानकर मैंने असलम से रिक्शा चलाया। रिक्शे में बैठ कर चढ़ाई पर मैंने उसे बड़ी परेशानी दी।
रिक्शा चलाते हुए असलम धीरे-धीरे कराह रहा था। बीच-बीच में एक हाथ से पेट पकड़ लेता था। दाहिना हाथ गद्दी पर जमाकर असलम बड़ी कठिनाई और परेशानी से चकाई पर रिक्शा खींच रहा था। वह बुरी तरह हाँफ रहा था। उसके गंजे सिर पर पसीने की नन्हीं नन्हीं बूंदें दिखाई देने लगी थीं। लेकिन असलम के प्रति मेरे व्यवहार में हमदर्दी का बड़ा अभाव हुआ था। आज सालों के बाद भी मेरे मन से असलम की दयनीय अवस्था का चित्र न मिट जाता। मेरा मन पश्चाताप से उत्पन्न अनुताप से आज भी भर रहा है। असलम! आप को मेडी श्रद्धांजली क्षमायाचना के रूप में मैं समर्पित करता हूँ।
प्रश्न 9.
पश्चाताप से उत्पन्न अनुताप
उत्तर:
मित्र : अरे! आप क्यों इतना उदास हैं?
यात्री : मैं…. उदास….
मित्र : हैं… हाँ… बड़ी उदासी मैं हैं आप
यात्री : आप ने ठीक समझा।
मित्र : अरे! बापरे! क्या हुआ?
यात्री : एक रिक्शावाला…
मित्र : हाँ…हाँ… क्या नाम है उसका?
यात्री : असलम।
मित्र : आप और असलम के बीच….
यात्री : असलम की मृत्यु हो गयी।
मित्र : अरे बापरे! कैसे?
यात्री : उसके दोनों गुदों में खराबी थी।
मित्र : हे भगवान! तो?
यात्री : मैंने यह न जानकर उससे….
मित्र : उससे?
यात्री : रिक्शा चला कर बिना हमदर्दी से व्यवहार किया।
मित्र : आह!
यात्री : मैं पश्चाताप विवश’हूँ।
मित्र : मैं समझ सकता हूँ।
यात्री : पश्चाताप से उत्पन्न अनुताप से…..
मित्र : अनुताप से…
यात्री : मेरे मन ने….
मित्र : साफ बताईए….
यात्री : मुझे उदास बना लिया है।
मित्र : हॉ….हाँ… मैं ने अब समझ लिया आप की उदासी का कारण।
यात्री : मैं क्या करूं?
मित्र : चिंता छोडिए। असलम के परिवार के लिए कुछ कर दीजिए।
यात्री : जरूर।
डायरी की परख, मेरी ओर से
प्रश्न 10.
घटना की सूचना है।
उत्तर:
प्रश्न 11.
संवेदना की अनुभूति है।
प्रश्न 12.
आत्मसंघर्ष की अभिव्यक्ति है।
प्रश्न 13.
आत्मपरक शैली है।
उत्तर:
कहानी
ii) अलारक्खी क्यों हताश थी?
iii) उपर्युक्त अंश का संक्षेपण करें।
iv) अलारक्खी के उस दिन की डायरी कल्पना करके लिखिए।
v) उपर्युक्त अंश केलिए उचित शीर्षक दें।
नीचे दिए मुद्दों के आधार पर अनुताप शीर्षक की सार्थकता पर अपना विचार प्रकट करें-
प्रश्न 14.
पाठ के केंद्र भाव को सूचित करता है।
उत्तर:
अनुताप’ शीर्षक बिलकुल सार्थक है। पाठ का केन्द्रभाव यात्री का अनुताप ही है। इसको यह शीर्षक ठीक सूचित करता है। पाठ पढ़कर चरमसीमा तक पहुँचने के लिए शीर्षक हमें प्रेरित करता है। पाठ का संक्षिप्त हम शीर्षक से समझ सकते हैं। इन कारणों से अनुताप शीर्षक सार्थक और संगत है।
प्रश्न 15.
चरमसीमा तक पढ़ने को प्रेरित करता है।
प्रश्न 16.
संक्षिप्त, पर स्पष्ट है।
प्रश्न 17.
सार्थक एवं संगत है।
प्रश्न 18.
निम्नलिखित पाठभाग का अनुवाद मातृभाषा में कीजिए:
आगे वह कुछ नहीं सुन सका। एक सन्नाटे ने उसे अपने आगोश में ले लिया….। कल की घटना उसकी आँखों के आगे सजीव हो उठी। रिक्शा नटराज टाकीज़ पार कर बड़े डाकखाने की ओर जा रहा था। रिक्शा चलाते हुए असलम धीरे-धीरे कराह रहा था। बीच बीच में एक हाथ से पेट पकड़ लेता था। सामने डाक बंगले तक चढ़ाई ही चढ़ाई थी। एकबारगी उसकी इच्छा हुई थी कि रिक्शे से उतर जाए। अगले ही क्षण उसने खुद को समझाया था – रोज़ का मामला है….. कब तक उतरता रहेगा….. ये लोग नाटक भी खूब कर लेते हैं, इनके साथ हमदर्दी जताना बेवकूफी होगी….. अनाप-शनाप पैसे माँगते हैं, कुछ कहो तो सरे आम रिक्शे से उतर पड़ा था, दाहिना हाथ गद्दी पर जमाकर चढ़ाई पर रिक्शा खींच रहा था। वह बुरी तरह हाँफ रहा था, गंजे सिर पर पसीने की नन्हीं-नन्हीं बूंदे दिखाई देने लगी थीं…..।
उत्तर:
प्रश्न 19.
‘उसे शाक-सा लगा’ – क्यों?
उत्तर:
असलम की आकस्मिक मृत्यु की खबर सुनकर और जीवन की क्षणिकता के बारे में सोचकर यात्री को शाक-सा लगा।
प्रश्न 20.
‘उसकी आवाज़ में गहरी उदासी थी। क्यों?
उत्तर:
अपने साथी असलम की मृत्यु के कारण और उसको नष्ट हो जाने के कारण रिकशेवाले की आवाज़ में गहरी उदासी थी।
प्रश्न 21.
‘वह किसी अपराधी की भाँति सिर झुकाए रिक्शे के साथ-साथ चल रहा था’, क्यों?
उत्तर:
अपने सहजीव के प्रति दिखाई गई उपेक्षा से उत्पन्न पश्चाताप के कारण।
प्रश्न 22.
ये प्रसंग किन-किन पात्रों से संबंधित हैं?
a. उसे शाक-सा लगा।
उत्तर:
यात्री से।
b. उसकी आवाज़ में गरही उदासी थी।
उत्तर:
मज़बूत कदकाठी रिक्शेवाले से।
c. उसने रास्ते में ही दम तोड़ दिया।
उत्तर:
असलम से।
d. कल की घटना उसकी आँखों के आगे सजीव हो उठी।
उत्तर:
यात्री से।
e. एकबारगी उसकी इच्छा हुई कि रिक्शे से उतर जाए।
उत्तर:
यात्री से।
f. किसी कार के हार्न से चौंककर वह वर्तमान में आ गया।
उत्तर:
यात्री से।
g. उसके लिए यह चढ़ाई खास मायने नहीं रखती थी।
उत्तर:
मज़बूत कदकाठी रिक्शेवाले से।
प्रश्न 23.
वह अपराधी की भाँति सिर झुकाए चल रहा था।
उत्तरः
यात्री से।
प्रश्न 24.
‘वह किसी अपराधी की भाँति सिर झुकाए रिकशे के साथ चल रहा था।’ अपराधी की भाँति कौन चल रहा था?
उत्तर:
यात्री।
प्रश्न 25.
यात्री सिर झुकाए रिकशे के साथ अपराधी जैसे क्यों चल रहा था?
उत्तर:
असलम के प्रति दिखाई गयी उपेक्षा से उत्पन्न पश्चाताप के कारण।
प्रश्न 26.
यात्री के मनोभाव के साथ ‘अनुताप’ लघुकथा के शीर्षक का कोई संबंध है?
उत्तर:
‘अनुताप’ शीर्षक से बिल्कुल संबंध है। यात्री द्वारा असलम के प्रति दिखाई गयी उपेक्षा के कारण असलम की मृत्यु हो गयी थी। यात्री के मन में इससे उत्पन्न पश्चाताप ‘अनुताप’ शीर्षक से संबंधित है।
प्रश्न 27.
‘वह किसी अपराधी की भाँति सिर झुकाए रिकशे के साथ चल रहा था। यात्री पश्चाताप से विवश होकर अपनी बहन को पत्र लिखता है। प्रस्तुत पत्र तैयार करें।
उत्तर:
स्थान,
तारीख,
प्रिय बहन रमा,
तुम कैसी हो? ठीक हो न? मैं यहाँ पर ठीक हूँ। फिर भी, दो दिनों से मेरा मन बहुत दुःखित है। मेरे परिचय का एक रिक्शवाला था। वह मुझे रोज दफ्तर ले चलता था। उसका नाम असलम है। कल असलम की आकस्मिक मृत्यु हो गयी। उसकी मृत्यु में मेरा भी दायित्व है। उसके दोनों गुों में खराबी थी। लेकिन उसके प्रति मेरी ओर से बड़ी उपेक्षा हो गयी। उसकी मृत्यु केलिए यह भी एक कारण बना। उसके प्रति मुझसे दिखाई गयी उपेक्षा से उत्पन्न पश्चाताप और अनुताप से मेरा मन विवश हो रहा है। असलम के प्रति मेरी श्रद्धांजलि जरूर है। फिर भी, रमा मैं विवश हूँ।
मुझे जवाब देकर सान्तवना देना।
(हस्ताक्षर)
तुम्हारा भाई
सेवा में,
रमा,
गाँधी नगर,
कोच्ची
प्रश्न 28.
सूचनाः यह गद्यांश पढ़कर नीचे दिए प्रश्नों का उत्तर लिखें।
राम और श्याम अनाथ बालक थे। दिन भर काम करके वे जहाँ आश्रय मिलते वहाँ सो जाते थे। वे पढ़े-लिखे नहीं थे। बच्चे स्कूल जाते वक्त वे दोनों बडी इच्छा से देखते थे। एक दिन स्कूल जानेवाले एक बच्चे से उन्होंने अपने पढ़ने का आग्रह बताया। बच्चे ने स्कूल जाकर अपने अध्यापक से सारी बातें बताई। दूसरे दिन अध्यापक, प्रधानाध्यापक से चर्चा करके इन बालकों के पास आया। उनकी दीनता देखकर अध्यापक को बहुत दुख हुआ। उन्होने बालकों के पढ़ने का आग्रह भी समझा। वे उन दोनों को अपने घर ले गए, भोजन और कपडे दिए। स्कूल में भर्ती करवा दिया और रहने का आयोजन भी किया।
i) राम और श्याम के मन में क्या आग्रह था?
उत्तर:
पढ़ने का आग्रह था।
ii) अध्यापक को बहुत दुःख क्यों हुआ?
उत्तर:
राम और श्याम की दीनता देखकर
पढ़ने का आग्रह
अनाथ बालक राम और श्याम अनपढ़ थे। उनके मन में पढ़ने के लिए बड़ी इच्छा थी। उनकी इच्छा समझकरएक स्कूल के अध्यापक उन्हें मुफ्त में पढ़ने का प्रबंध कर दे दिया।
iv) संक्षेपण केलिए उचित शीर्षक दें।
उत्तर:
पढ़ने की इच्छा।
v) बच्चे ने स्कूल जाकर अपने अध्यापक से सारी बातें बताई। बच्चा और अध्यापक के बीच का वार्तालाप तैयार कीजिए।
उत्तर:
बच्चा : अध्यापक जी….
अध्यापक : हाँ…. हाँ… क्या बात है?
बच्चा : आज मैं स्कूल आते समय…..
अध्यापक : हाँ….. आगे बोलो…
बच्चा : दो अनाथ बालकों को देखा …..
अध्यापक : ओहो ……. फिर?
बच्चा : वे हमारे स्कूल में……
अध्यापक : स्कूल में?
बच्चा : पढ़ना चाहते हैं।
अध्यापक : अरे बापरे!
बच्चा : आप कृपया इनकी सहायता कीजिए।
अध्यापक : मैं प्रधान अध्यापक से बात करूँगा।
बच्चा : धन्यवाद गुरुजी।
अध्यापक : तुम क्लास जाओ।
बच्चा : जी गुरुजी।
अनुताप शब्दार्थ
Kerala State Board New Syllabus Plus Two Malayalam Textbook Answers Unit 1 Chapter 4 Avakasangalude Prasnam Text Book Questions and Answers, Summary, Notes.
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Kerala State Board New Syllabus Plus Two Malayalam Textbook Answers Unit 3 Chapter 2 Gauli Janmam Text Book Questions and Answers, Summary, Notes.
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जिस गली में मैं रहता हूँ… विश्लेषणात्मक प्रश्न
Kerala Syllabus 9th Standard Hindi Solutions Unit 2 Chapter 1 प्रश्ना 1.
लगा जैसे पानी नहीं, मौत पी रहे हों यहाँ किस हालत की ओर संकेत है?
उत्तर:
दिल्ली की गली के घरों में पानी खतम हुए। लोग पानी की तलाश में बर्तन लेकर निकल · पड़े। शोरे के पानी को घरों में ले जाकर लोग पीने लगे। विवशता के कारण लोगों को कड़वा और बदबूदार पानी पीना पडता है। यहाँ पानी के अभाव की ओर संकेत है।
Hss Live Guru Hindi 9th Kerala Syllabus प्रश्ना 2.
‘इनको इज्ज़त के साथ घर वापस छोड़ आओ’ ब्राउन के स्वभाव की कौन-सी विशेषता यहाँ प्रकट होती है?
उत्तर:
कर्नल ब्राउन कविता एवं कवि को इज्ज़त देने वाले हैं। दूसरों को मान्यता देने वाला भाव उनके स्वाभाव की विशेषता है। कविता के कारण पचास आदमियों की जानें बच गईं।
Kerala Syllabus 9th Standard Hindi Solutions Unit 1 Chapter 2 प्रश्ना 3.
‘मेरा तो भूखा रहने की आदत ही हो गई है’ -गालिब को भूखा रहने की आदत कैसे हुई होगी?
उत्तर:
स्वतंत्रता संग्राम के समय लोग खाने-पीने की चीज़ों के लिए तरसते थे। इससे गालिब अकसर भूखा रहा होगा। भूख सहते-सहते उन्हें भूखा रहने की आदत-सी हुई होगी।
9th Standard Hindi Notes 2021 Kerala Syllabus प्रश्ना 4.
‘मैं कपड़े खा रहा हूँ’ – इससे गालिब की किस हालत की ओर संकेत है?
उत्तर:
गालिब अकेला जीवन बिता रहे हैं। घर में दाना-पानी कुछ भी नहीं है। उनके दोस्त एक एक होकर मारे गए। जीने के लिए वे अपना बिस्तर और कपड़े बेच रहे हैं। यहाँ युद्ध की . भयानकता को भोगने वाले गालिब की दयनीय दशा हम देख सकते हैं।
जिस गली में मैं रहता हूँ… अभ्यास के प्रश्न
Hsslive Guru Hindi Class 9 Kerala Syllabus प्रश्ना 1.
ग़ालिब ने अपनी डायरी में अपनी दरियादिली और हमदर्दी का मिसाल पेश किया है। ऐसे उदाहरण पाठभाग में तलाशें।
उत्तर:
| ग़ालिब | भूखी मेहरूनीसा के घर रोटियाँ पहुँचाई। |
| शिवजी राम | शिवजी राम शिवाजी राम भविष्य के प्रति उम्मीद रखने का सलाह देता है। |
| बालमुकुंद | बालमुकुंद ने प्रतिकूल परिस्थिति में भी ग़ालिब की चिकित्सा का प्रबंध किया। |
| हरिगोपाल ‘तुफ्ता‘ | हरिगोपाल तुफ्ता ने रुपए एवं गेहूँ भिजवाकर ग़ालिब की मदद की। |
जिस गली में मैं रहता हूँ… विधात्मक प्रश्न
Kerala Syllabus 9th Standard Hindi Notes प्रश्ना 1.
हडसन साहब ने अभागे चिराग अली को मार दिया। इसपर एक समाचार तैयार करें।
उत्तर:
खूनी हडसन की करतूत ज़ारी : एक बेगुनाह और मारा गया
दिल्ली : बड़े हाकिम हडसन के हिंदुस्तानियों को मारने का क्रम अभी जारी है। कल चिराग अली नामक बिश्ती को मारकर दिल्ली दरवाज़े पर टाँग दिया। प्रत्यक्ष दर्शियों का कहना है कि चिराग अली सड़क सींच रहा था। उस समय हडसन घोड़े पर सवार होकर निकला। चिराग अली उन्हें सलाम नहीं किया। इससे क्रुद्ध होकर हडसन ने अपने तलवार से चिराग अली का पेट चीर डाला। बाद में लाश दिल्ली दरवाज़े पर टाँग दी। हडसन के इस हरकत से दिल्ली में आतंक का माहौल फैल गया है। मौके पर बड़ी संख्या में अंग्रेज़ सेना तैनात है।
Hsslive Guru Class 9 Hindi Kerala Syllabus प्रश्ना 2.
देश की आज़ादी के पीछे बहुत बड़ा इतिहास है। स्वतंत्रता आंदोलन की ऐतिहासिक घटनाओं पर विशेषांक तैयार करें।
उत्तर:
1857 का प्रथम भारतीय स्वतंत्रता संग्राम:
यह गुर्जर विद्रोह, सिपाही विद्रोह और भारतीय विद्रोह के नाम से भी जाना जाता है। जिसकी शुरूआत मेरठ के कोतवाल धनसिंह गुर्जर ने 10 मई 1857 को की। ब्रिटीश शासन के विरुद्ध एक सशक्त विद्रोह था। यह विद्रोह दो वर्षों तक देश के विभिन्न क्षेत्रों में चला। यह पहले छोटे रूप में शुरु हुआ और बाद में बड़ा रूप ले लिया। विद्रोह का अंत भारत में ईस्ट इंडिया कंपनी के शासन की समाप्ति के साथ हुआ और पूरे भारत पर ब्रिटन का प्रत्यक्ष शासन आरंभ हो गया जो अगले 10 वर्षों तक चला।
नमक सत्याग्रह:
नमक कानून तोड़ने के लिए गांधीजी के नेतृत्व में 12 मार्च 1930 को साबरमती आश्रम से एक यात्रा शुरु हुआ। इसे दांडी मार्च कहते हैं। 6 अप्रैल तीस को गांधीजी ने नमक कानून तोड़ा। नमक यात्रा कम से काम तीन कारणों से उल्लेखनीय थी। पहला यही वह घटना थी जिसके चलते महात्मा गांधी दुनिया की नज़र में आए। दूसरा यह पहली राष्ट्रवादी गतिविधि थी जिसमें औरतों ने भी बढ़-चढ़कर हिस्सा लिया। तीसरा और सबसे महत्वपूर्ण कारण यह था कि नमक यात्रा के कारण ही अंग्रेज़ों को यग अहसास हुआ था कि अब उनका राज बहुत दिन तक नहीं टिक सकेगा।
जिस गली में मैं रहता हूँ… आशयग्रहण के प्रश्न
Hsslive Guru 9th Hindi Kerala Syllabus प्रश्ना 1.
दिल्लीवालों में क्यों भगदड़ मच गई?
उत्तर:
अंग्रेज़ों ने दिल्ली में आते ही सीधे-साधे लोगों को मारना शुरू कर दिया। उन्होंने गरीबों के घर ___ भी जला दिए। गोरों के डर से दिल्लीवालों में भगदड़ मच गई।
9th Standard Hindi Textbook Answers Kerala Syllabus प्रश्ना 2.
लोगों ने क्यों गली का दरवाज़ा बंद करके पत्थर रख दिया?
उत्तर:
मिर्ज़ा ग़ालिब के गली का एक ही दरवाज़ा था। गोरों के आने के डर से लोगों ने गली का दरवाज़ा बंद करके पत्थर रख दिया।
9th Standard Hindi Notes Pdf Kerala Syllabus प्रश्ना 3.
‘इनको इज्ज़त के साथ घर वापस छोड़ आओ’ -ब्राउन के इस निर्णय से उनके चरित्र की कौन सी विशेषता का परिचय मिलता है?
उत्तर:
ब्राउन एक अच्छा आदमी था। साहित्यकार और उनकी रचनाओं से उनका प्यार और आदर था। इसी कारण से उसने गालिब और उनके मित्रों को छोड़ने का निश्चय किया।
9th Class Hindi Notes Kerala Syllabus प्रश्ना 4.
‘इन दोनों ही जगहों में बेशुमार बेगुनाहों को ढूंस-ठूसकर भर दिया गया था- इस कदर भर दिया गया कि लगता था, आदमी के भीतर आदमी समाया जा रहा हो’ – -कैदखानों की कौन-सी हालत इससे स्पष्ट होती है?
उत्तर:
कैदखानों की हालत बड़ी दर्दनाक थी। तंग जगहों पर अनेकों को भर दिया था। इतनी कठिनाई थी कि साँस लेने तक मुश्किल थी। इससे कैदखानों में हज़ारों की मृत्यु होती थी। कैदखानों की इस हालत के शिकार बेगुनाह लोग थे।
प्रश्ना 5.
दिल्ली के बड़े हाकिम हडसन कैसे आदमी थे?
उत्तर:
हडसन एक क्रूर आदमी था। हिंदुस्तानियों का खून करने में उसे बड़ा मज़ा आता था।
प्रश्ना 6.
गरीब मेहरुन्नीसा की सहायता गालिब ने कैसे की?
उत्तर:
मेहरुन्नीसा घर-घर झाडू लगाकर अपना गुज़र-बसर करती थी। अंग्रेज़ो के डर से दिल्लीवाले भाग गए। मेहरून्नीसा काम न मिलने से भूखी मरने लगी। तब गालिब ने अपने हिस्से की रोटियाँ मेहरुन्नीसा के घर भिजवाकर स्वयं भूखा रहा। इसप्रकार उन्होंने मेहरून्नीसा की मदद की।
प्रश्ना 7.
‘मुझे जिंदगी बालमुकुंद की मदद से ही वापस मिली।’ ग़ालिब का यह कथन क्या संदेश देता है?
उत्तर:
जाति-धर्म के नाम पर लोग अकसर झगड़ते हैं। लेकिन यहाँ मुसीबत के समय बालमुकुंद जाति-धर्म का परवाह किए बिना गालिब की मदद करता है। मुसीबत के समय जाति-धर्म की भावना नहीं, आपसी सहकारिता ही सहायक बन जाती है। यही संदेश गालिब के इस कथन से मिलता है।
प्रश्ना 8.
‘दूसरे लोग जिस तरह से रोटियाँ खाते हैं मैं कपड़े खा रहा हूँ’ -इसका क्या मतलब है।
उत्तर:
अपनी कविता के बिना गालिब को आजीविका चलाने का कोई मार्ग नहीं था। लेकिन अंग्रेज़ों के शासन में यह मुश्किल हो गया। तब अपने बिस्तर-कपड़े बेच-बेचकर उस पैसे से जिंदगी गुज़ारने लगा। कपड़े खाने का मतलब यहाँ कपड़े बेचकर रोटी खरीदकर खाना है।
जिस गली में मैं रहता हूँ… व्याकरण के प्रश्न
प्रश्ना 1.
संबंध पहचानें
मेरा पड़ोसी हीरासिंग एक नौजवान है। वह मुझे हिम्मत बंधाता है।
रेखांकित शब्दों पर ध्यान दें। इनके बीच का संबंध पहचानें।
उत्तर:
उपर्युक्त वाक्य में ‘हीरासिंह’ संज्ञा है। वाक्यों में संज्ञा का बार-बार प्रयोग भाषा के सौंदर्य को नष्ट करता है। इसलिए संज्ञा के बदले उसी अर्थ में दूसरे शब्द का प्रयोग करता है। उसे सर्वनाम कहते हैं। यहाँ ‘वह’ सर्वनाम है।
प्रश्ना 2.
यह कार्य करें :
i. तालिका के वाक्यों का विश्लेषण करें।
ii. वाक्यों में प्रयुक्त सर्वनामों को पहचानें।
iii. इन सर्वनामों से संबंधित संज्ञाओं को पाठ भाग से चुन लें।
iv. तालिका की पूर्ति करें।
| वाक्य | सर्वनाम | संज्ञा |
| 1. उन्होंने गरीबों के घर भी जला दिए | वे | अंग्रेज़ |
| 2. अपनी अपनी जान बचाकर वे भाग निकले। | वे | दिल्लीवाले |
जिस गली में मैं रहता हूँ… शब्दार्थ
